《表2 满意度的理论构念和文本分类样例》

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《研究生满意度与教育质量的偏差分析》

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解释性分析主要用于对访谈和观察收集到的数据进行细致考察和分析，以充分描述、评价和解释研究生对满意度和教育质量的构念、主题和模式。反思性分析主要就研究的个人直觉和教育洞察力进行分析，期望对被访谈者提供的数据进行深层次分析。解释性分析以Eccles&Wigfield(2002）提出的期望价值理论作为指导，分析影响学生满意度的主要因素，以及满意度与教育质量之间的关系。期望价值理论认为，研究学生的学习期望、对学位价值的认知、个人对教育的重视程度、教育投入、专业学习兴趣和职业发展目标等方面对研究生的满意度造成影响。满意度的理论构念和文本分类样例见表2。