《表4 基于学习体验与教育质量之间关系的分析》

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《研究生满意度与教育质量的偏差分析》

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调查结果表明：（1）研究生总体学习体验比较高。在学习体验与满意度的关系方面，所有受访者都认为二者是相关的，学习积极体验较多的学生通常满意度也更高，由此可见，提升学生学习的积极体验是提升研究生满意度的有效途径；（2）研究生的积极学习体验主要包括忙碌且充实的状态、选择到喜欢的专业、优秀课堂教学、较好的学习和科研平台，以及有自由支配的时间等。研究生的消极体验主要表现在有压力的学习环境、对专业硕士和学术硕士的区别对待以及过于注重以论文发表作为毕业要求等；（3）学习体验与教育质量相关。受访者认为，好的导师、积极的学习氛围、学校提供良好的学习平台、注重因材施教和对学生科研能力的培养，以及能给予学生学习自由等是高质量研究生教育的主要体现。多数受访者认为，学习体验与教育质量正相关，两者相互促进：教育质量高，能够给学生提供好的教育设备、师资力量和高水平的教学和研究机会，能够激发学生的学习兴趣，学生学习和生活更加充实和丰富，学习体验自然会更好，更有成就感。另有个别研究生认为，研究生的学习体验和教育质量之间关联性不是很大，因为研究生的学习主要还是自主学习。见表4。