《表2 对照组和干预组在各次测量时的描述统计(M±SD)及变量的分值范围》

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《接纳承诺疗法团体辅导改善高校大学生心理健康的效果》

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其次，进行干预组与对照组的比较。因为对照组没有追测数据，所以只能进行2（被试内-测量时间:前测、后测）×2（被试间-组别:干预组、对照组）的方差分析。结果如表3右侧三栏所示，测量时间与组别在抑郁和一般心理健康两个维度上，交互作用显著，效应值较大；在认知融合维度上，交互作用边缘显著。而在焦虑和经验性回避上，交互作用不显著。结合表2的描述统计结果可知，干预可能对抑郁、一般心理健康和认知融合三个变量产生影响，但是对焦虑和经验性回避没有产生影响。下面是更进一步的分析。