《表3 干预组和对照组儿童心理弹性的前、后测结果比较[M(SD)]》

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《阅读干预:促进学前流动儿童心理弹性发展的有效途径》

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注：*P<0.05，***P<0.001，下同

采用独立样本t检验考察两组儿童在前测时心理弹性的差异，同时在控制前测结果的基础上作协方差分析，确定后测时两组儿童各维度的差异，结果见表3。