《表1 不同年级、性别主要变量上的描述性统计结果(M±SD,N=393)》

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《高年级小学生自信心与亲社会倾向的关系:社交焦虑的调节作用》

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不同性别、年级社交焦虑、自信心和亲社会倾向的描述性统计结果见表1。对于不同性别的被试而言，只有社交焦虑得分差异显著（t(391）=-3.084，p=0.002)，其中女生得分高于男生的得分。对于不同年级的被试而言，只有自信心得分差异显著，其中四年级与五年级得分无显著差异，四年级与六年级得分差异边缘显著，五年级与六年级得分差异边缘显著，其中五年级得分大于四年级，四年级大于六年级（F(2，390）=2.036，p=0.080)。