《表1 宿舍人际关系、心理健康、认知方式在性别、年级方面上的差异（M±SD)》

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《校园治理视阈下的宿舍人际关系与心理健康问题：认知方式的中介作用》

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注：*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001，下同。

由表1可知，在性别上，男女之间表现在大学生宿舍人际关系，心理健康和认知方式上的差异不显著。在年级上，大学生宿舍人际关系有较明显的差异性，表现为大二的大学生宿舍人际关系的处理比大一和大三的更好。造成此结果的因素可能是，大一新生在学校的时间很短，目前仍处在适应期，因为语言、地域和生活习惯等存在差异，导致宿舍人际关系未能很好地磨合，宿友之间仍存在一些间隙。而大三的学生此时正面临学习和就业的双重压力，无法平衡个人压力和宿舍人际关系，因此，其宿舍人际关系相对较差。而认知方式这个变量也因年级的不同，也具有较明显的差异性。其中大三的学生认知方式明显优于大一、大二学生，这可能是大三的学生在知识、经验方面相对比低年级学生更加丰富。