《表1 各变量描述统计（n=475)(m±sd)》

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《中学生体育锻炼对其学业自尊的影响：自我效能感的中介作用》

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注：*在0.05水平（双侧）正相关，**在0.01水平上（双侧）正相关，在***在0.001在0.01水平上（双侧）正相关（以下同）

如表1所示，男生和女生在体育锻炼、学业自尊、自我效能感的差异具有显著性（p<0.05）；初中生和高中生在体育锻炼、学业自尊以及自我效能感的差异具有显著性。结果显示（表1），在性别比较中，男生在体育锻炼、学业自尊、自我效能感中平均得分高于女生；在学业阶段的比较中，初中生体育锻炼、学业自尊、自我效能感的平均得分均高于高中生，与高中生相比，初中生能够积极地参与体育锻炼，且初中生对自我的学业自尊水平、自我效能感水平认知较好，这可能是因为高中生比初中生承受着更多的学习压力和社会压力有关。这有助于进一步了解体育锻炼、自我效能感对学业自尊的影响程度和相互关系。