《表1 实验2两组被试人口学变量描述统计值和差异检验(M±SD)》

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《左侧背外侧前额叶在程序性运动学习中的作用》

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本实验的行为实验任务采用的是序列反应时任务（SRTT）。使用E-prime软件制作实验程序，通过笔记本电脑（惠普Pavilion）屏幕（15.6寸，分辨率1980×1020，刷新率75 Hz）呈现刺激，被试使用标准的键盘进行按键反应。被试坐在安静的实验室中，双眼与屏幕距离约80 cm，白色的屏幕中间显示一个黑色箭头。箭头可能出现在四个不同的方向（9、11、1和3点钟方向），每个方向需要被试用不同手指按下对应按钮（分别是：食指、中指、无名指、小指）（图2B）。箭头出现视为刺激呈现，刺激在屏幕上停留时间为800 ms，刺激间隔300 ms。实验任务共包括10个组块，每个组块包含10个序列，每个序列包含12个不同方向的箭头刺激试次。组块与组块之间被试有充分时间进行休息。在实验开始前，被试将进行10次练习了解实验程序。对于每个序列中的12个刺激，共有两种不同的顺序，对于序列学习组来说，黑色箭头的呈现顺序是固定的，将按照1-9-3-1-11-3-11-9-1-3-9-11点钟的方向重复出现。对于随机学习组来说，每个组块中的120试次的出现顺序为伪随机状态，每个组块中的顺序都遵循以下限制条件：箭头出现在每个位置的概率相同，没有直接重复（如1111），并且排除顺串（如1234）或部分重复（如1212）。参加实验2的40名被试被随机分成两组参加实验，两组被试的人口学变量不存在差异，详见表1。