《表3 读后仿写一体化教学模式对思辨能力的培养作用》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《以读后仿写为核心的读写一体化思辨教学模式构建》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

读后仿写模式对学生思辨能力培养作用的相关数据呈现在表3。本调查有效问卷36份，为保障测验结果的一致性及测试的有效性，研究者使用SPSS分析软件对问卷关于思辨能力的13道相关题目进行信度及效度分析。调查问卷量表的Cronbach’s Alpha系数值为0.966（大于0.9），由此推断思辨能力调查问卷量表的数据信度较好，该量表稳定可靠。就效度而言，如表2所示，问卷量表的KMO值为0.859（大于0.8），并且通过了显著性水平为0.05的Bartlett的球形度检验，说明该调查问卷量表的测试数据效度较好。