《表1 大学英语教师在教学中对思辨能力训练的关注对比》

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《地方高校大学英语教师教学思辨训练关注调查》

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（p<0.05表示差异显著）

访谈法的数据主要是通过每个学期开学初、期中、学期末的教学工作会和教学信息反馈会的方式来收集。开学初，大学英语教师要根据教学大纲安排教学内容、教学设计、教学方法等，期中要根据教学中遇到的问题进行教学反思和教学调整，及时总结和发现问题、找到能解决教学中问题的对策。