《表2 大学英语分类教学改革班教师对思辨能力训练关注对比》

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《地方高校大学英语教师教学思辨训练关注调查》

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表2显示了大学英语分类教学改革班教师对思辨能力训练关注对比。从表2可以看出，基础英语与阅读班的教师倾向于关注对学生识记、理解方面的思维训练；英语视听说与阅读班的教师较为关注对学生应用和评价的思维训练；文化英语与高级写作班的教师则比较关注对学生分析和创造性的思维训练。