《表1 思辨能力层级模型：基于思辨能力层级理论的笔译教学设计》

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《基于思辨能力层级理论的笔译教学设计》

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根据文秋芳[3](P31-32）教授构建的思辨能力层级理论模型（见表1），“第一层次元思辨能力是指对自己的思辨进行计划、检查、调整和评估的技能；第二层次思辨能力包括与认知相关的技能和标准，以及与思辨品质相关的人格特质。处于第二层次的思辨能力受第一层次元思辨能力的管理和监控。”