《表1 思辨能力层级理论模型（文秋芳等2009)》

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《韩国语阅读教材思辨能力的建构分析》

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可以看出，该模型对学习者思辨技能明确划分为分析、推理和评价三种技能，并对各项技能做出了详细的阐释。具有较强的概括性和指导性，为我们进行思辨技能培养的分析提供了重要的理论支撑。