《表1 思辨能力层级理论模型 (文秋芳, 2012)》

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《大学英语写作教学与学生思辨能力培养研究》

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研究立足于文秋芳的思辨能力层级理论模型[3]（表1），“第一层次元思辨能力是指对自己的思辨计划、检查、调整与评估的技能；第二层次思辨能力包括与认知相关的技能和标准，以及与思辨品质相关的人格特质。”