《表2 思辨能力层级理论模型》

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《高职英语专业学生思辨能力测评量具设计探究》

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文秋芳教授在借鉴“特尔斐”项目组“双维结构模型”、Paul&Elder的“三元模型”与林崇德“三棱模型”的基础上，提出了“思辨能力层级模型”[17]（见表2）。该模型主张将思辨能力细化为两个层次：元思辨能力和思辨能力。第一层次为“元思辨能力”，指对自己的思辨计划、检查、调整与评估的技能；第二层次为“思辨能力”，包括与认知相关的技能和标准，以及与思辨品质相关的情感特质。两种思辨能力为上下层关系，“思辨能力”受“元思辨能力”的管理与监控。