《表2 反思问题：英美剧赏析课程思辨能力培养模式构建》

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《英美剧赏析课程思辨能力培养模式构建》

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思辨能力培养模式中，无论是教师评价还是学生的自评与互评，都以精晰性、相关性、逻辑性、深刻性、灵活性这5条认定标准为评价依据，对学生课下自主学习、课上展示交流以及期末考试中的表现做出全面、动态的评估。学生也参与各环节的评价，以提问方式（见表2）反思自己或同伴在个人项目或小组项目中展示的成果，形成再次发现问题、诊断问题、反思改进的循环往复。