《表1“二三五六”知识、能力、素质一体化人才培养模式》

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《基于本科专业教学质量标准的秘书学专业应用型人才培养模式研究》

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培养目标是指“根据一定的教育目的和约束条件，对教育活动的预期结果，即学生的预期发展状态所做的‘规定’”[2]。培养目标是专业人才培养工作的出发点，解决培养什么人的问题，涉及人才培养的基本规格和质量标准。