《表1 案例汇报评分标准：基于知识、能力、素质全面发展的研究生医学遗传学考试模式改革》

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《基于知识、能力、素质全面发展的研究生医学遗传学考试模式改革》

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（注：每组得分为同学评分的平均值，以小组为单位获得一个共同分数）

将学生分为10个小组，每组分别收集一个遗传病案例，根据所学知识，结合临床，课外查阅资料，确定该病的遗传方式、进行相应的遗传咨询，并对该病的发病机制、诊断和防治进行讨论，将讨论结果做成PPT，课堂上各组分别汇报讨论的结果，占总成绩的10%。根据汇报内容的准确性和完整性、讲课仪态、语言组织、PPT制作和多媒体应用、整体效果等进行综合评分，由同学们现场打分，每组得分为同学评分的平均值，以小组为单位获得一共同分数。评分标准见表1。