《表2 价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的任务设计》

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《我国高等学校英语专业思想政治教育的演变逻辑和新路径：基于大纲的审思》

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为便于理解，我们以《大学思辨英语教程》精读2第九单元第一篇课文设计的项目学习三个任务为例，阐释在英语专业课程教学中如何围绕价值塑造、知识传授和能力培养开展任务设计。本课讲述了移民到美国的一名女子遭遇文化冲突的故事。第一个项目让学生根据授课示范，采用系统功能语法对其中一段文本进行解读、归纳。第二个任务让学生选取故事中提到的一个文化现象进行解读、对比。第三个任务让学生选取故事中一个语言或者文化现象进行批判性思考。具体任务安排如下（见表2）。