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第一章概论1

目 录1

一、方法与方法论的涵义2

第二节教育合力的形成 232

第一节什么是思想政治教育方法论2

二、思想政治教育方法论的研究对象5

三、思想政治教育方法和一般工作方法的关系8

二、获取思想信息的途径 68

（三）注意加强预防教育与反复教育 259

有关学科的关系11

第二节思想政治教育方法论的理论基础及其与11

一、思想政治教育方法论的理论基础11

二、思想政治教育方法论与有关学科的关系13

一、思想政治教育方法论的特点16

第三节思想政治教育方法论的特点和作用16

二、研究思想政治教育方法论的重要性19

第四节思想政治教育方法的继承和改革22

一、党的思想政治教育方法的优良传统和丰富经验22

二、思想政治教育方法的改革25

第二章思想政治教育方法论确立的依据和基本原则31

第一节人们思想活动的一般规律和特点31

一、人们所处的客观外界条件是思想形成和发展的基础32

二、客观外界条件的影响是通过人们的主观内部因素而36

起作用的36

三、人们的思想是在实践中得以实现和不断丰富、发展的41

四、人们思想形成和发展的复杂性44

第二节确立思想政治教育方法论的基本原则48

一、实事求是的原则48

二、平等的原则51

三、正面激励的原则54

四、积极引导的原则57

五、预防为主的原则59

六、讲求实效的原则62

第三章思想信息的获取方法66

一、坚持主观与客观的辩证统66

第一节获取思想信息的途径和时机66

三、获取思想信息的时机70

第二节观察、体验方法71

一、观察方法及其作用72

二、观察的原则74

三、观察的类型与方式78

（二）定性观察与定量观察78

（一）直接观察与间接观察78

（三）主题观察与转向观察79

（四）描述性观察与分析性观察79

四、观察的程序79

五、观察的局限80

六、体验方法及其运用81

第三节社会调查方法82

一、调查方法及其重要作用83

二、调查方法的科学化原则86

三、调查的具体方式方法89

（一）访问调查法90

（二）书面调查法91

（三）普遍调查法94

（四）抽样调查法95

（五）典型调查法96

（六）文献调查法97

四、调查的艺术和技巧97

第四节思想预测方法103

一、思想预测的根据103

二、思想预测的必要性106

三、思想预测的条件和步骤108

（二）规范性预测法110

（一）判断性预测法110

四、思想预测的具体方法110

（三）类比预测法112

（四）征候分析法113

（五）相关预测法113

五、预测的困难和局限性114

第四章思想信息的分析方法116

第一节思想信息分析的概述116

一、思想信息分析及其内容116

二、思想信息分析的一般程序和要求118

三、思想特性对思想信息分析的规定性120

四、思想信息分析的地位和作用122

五、思想信息分析的客观基础123

六、思想信息分析的主观条件128

第二节思想信息分析的基本方法129

一、系统分析法130

二、定性定量分析法141

三、因果分析法144

四、比较分析法147

五、典型分析法151

六、趋势分析法153

一、思想政治教育决策的涵义158

第一节思想政治教育决策的涵义和作用158

第五章思想政治教育的决策方法158

二、思想政治教育决策的重要作用160

第二节思想政治教育决策的原则和类型166

一、思想政治教育决策应遵循的主要原则166

二、思想政治教育决策类型的区分172

（一）战略性决策和一般性决策173

（二）规范性决策和非规范性决策174

（三）确定性决策和非确定性决策174

（四）集体决策和个人决策176

一、提出问题，抓住主要矛盾178

第三节思想政治教育决策的程序和要求178

二、确定目标180

三、制定可行方案181

四、方案评估182

五、方案选优183

六、组织实施与跟踪检查184

第六章思想政治教育的实施方法188

第一节思想政治教育实施的必要性和要求188

一、思想政治教育实施的必要性188

二、思想政治教育实施的要求190

第二节思想政治教育实施的具体方法199

一、灌输教育法199

二、疏导教育法202

三、实践教育法205

四、自我教育法207

五、批评和自我批评的方法210

六、个别教育法212

七、示范教育法215

八、对比教育法217

九、形象教育法219

十、管理教育法222

第七章综合教育的方法225

第一节综合教育的必要性和作用225

一、什么是思想政治的综合教育225

二、综合教育的必要性226

三、综合教育的作用229

一、教育合力的分析232

（一）综合处理思想政治教育系统与社会环境的关系，236

使教育系统保持应有的作用并同社会环境相适应236

二、教育合力形成的具体途径和方式236

（二）家庭教育、社会教育和学校（或工厂、部队等）238

教育的相互配合238

（三）思想政治教育与业务工作的联系与渗透242

（四）多角度、多侧面教育的结合247

（五）调动各方面力量，齐抓共管248

第三节思想政治教育良性循环的形成250

一、坚持思想政治教育连续性和阶段性的统一251

二、形成良性循环的途径和方式254

（一）循序渐进地实施教育255

（二）抓好教育阶段的衔接与转变257

第八章思想政治教育的检查、调节和总结的方法263

第一节衡量思想政治教育效果的标准和方法263

一、检查思想政治教育实施情况的必要性263

二、衡量思想政治教育效果的标准265

三、衡量思想政治教育效果的方270

（一）目标管理法270

（二）“知”“行”统一法271

（三）“红”“专”综合法272

（四）过程分析法273

（五）比较鉴别法274

第二节思想政治教育的信息反馈与调节275

一、思想政治教育信息反馈的基本涵义275

二、思想政治教育反馈系统的建立276

三、思想政治教育反馈信息的收集和加工278

四、思想政治教育的调节282

第三节思想政治教育的总结方法284

一、总结的必要性284

二、总结的方法287

（一）坚持理论与实际相结合287

（二）明确根本目的，探求客观规律288

（三）围绕成绩、问题，深入分析原因289

（四）借鉴自己过去的经验以及别人的经验290

（五）掌握总结类型290

第九章思想政治教育工作者自我提高的方法292

第一节教育者先受教育的必要性292

一、教育者是在开放的环境中实施教育的，必须具有293

时代精神293

二、教育者是面向群众进行教育的，必须向教育对象学习294

三、教育者在教育过程中要言传身带，必须全面加强修养295

第二节思想政治教育工作者需要具备的素质和296

自我提高的方法296

（一）思想政治素质297

一、思想政治素质及自我修养的方法297

（二）提高思想政治素质的修养方法304

二、合理的知识结构及自我提高的方法308

（一）合理的知识结构309

（二）建立和调节合理知识结构的方法311

三、能力素质及自我提高的方法313

（一）创造能力313

（二）调查研究及科学研究的能力318

（三）组织管理能力319

（四）表达能力322

一、思想政治教育工作者必须讲究工作艺术324

提高工作效率324

第三节 思想政治教育工作者要讲究工作艺术，324

二、思想政治教育工作者发挥自己职能的艺术325

（一）果断及时的决策和善于掌握有利时机的艺术325

（二）善于选人用人的艺术326

三、利用工作条件的艺术328

（一）利用制度，规范的艺术328

（二）运用会议的艺术329

四、提高工作效率的艺术330

（一）科学运筹时间的艺术330

（二）加快节奏333

（三）善于总结经验教训334