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第一章 绪论1

第一节 人才学的兴起1

第二节 人才学的研究对象、特点和方法8

第三节 人才学与邻近学科的关系12

第二章 中国历史上的人才思想和马克思主义人才观16

第一节 中国古代人才思想的粗略考察16

第二节 中国近代人才思想的发展40

第三节 马克思主义经典作家的人才观简述46

第三章 人才研究的理论概述59

第一节 人才的本质、要素及其社会历史作用59

第二节 人才成长和发展规律的研究69

第三节 社会主义社会人才的特点和成人规律80

第一节 人才智力发展的关键年龄期89

第四章 人才成长和发展的内在因素(上)89

第二节 人才创造的最佳年龄区93

第三节 人才成功和失败的心理品格101

第四节 人才发展的智能结构110

第五章 人才成长和发展的内在因素(下)116

第一节 创造性思维的特点和创造过程116

第二节 创造力120

第三节 创新意识128

第四节 创造灵感133

第五节 发展创造性思维的方法139

第六章 人才成长和发展的社会因素144

第一节 历史上人才辈出的社会条件144

第二节 社会主义开创了人才辈出的新时代153

第三节 人才成团现象的分析160

第四节 人才组合的群体结构166

第一节 现代科学技术发展概述178

第七章 现代科学技术与人才造就178

第二节 现代科技对人才造就的主要影响189

第三节 人才造就科学化的几个问题198

第八章 现代信息与人才发展203

第一节 信息发展简述203

第二节 现代信息发展的主要特点209

第三节 现代信息全面改造了人才215

第九章 教育与人才培养225

第一节 早期教育225

第二节 中小学教育233

第三节 大学教育241

第四节 继续教育254

第一节 自学与业余研究是广阔的成才之路264

第十章 自学与业余研究成才264

第二节 自学与业余研究的目标选择270

第三节 自学与业余研究成才者的共同特点274

第十一章 人才发展的设计278

第一节 顺应时代和社会发展的战略思想278

第二节 人才发展设计的道德要求285

第三节 人才发展设计的战术问题292

第十二章 人才的识别和选拔296

第一节 选才的原则和识才的方法296

第二节 人才选拔的几种制度302

第十三章 人才的使用和管理311

第一节 人才使用和管理的基本原则311

第二节 人才管理制度的改革317

第三节 人才的相对稳定和合理流动323