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第一章 绪论1

第一节 什么是人才学？人才学研究的对象是什么1

一、人才学的概念1

二、人才学研究的领域1

三、人才学是一门综合性的边缘学科2

四、人才的概念2

第二节 我国古代人才学思想和现代人才学的建立4

一、我国古代人才学思想5

二、外国关于人才问题的研究7

三、无产阶级为斗争的需要十分重视人才问题的研究8

四、人才学的出现是我们时代的产物8

第三节 当前研究人才学的意义15

一、人才问题是四化建设迫切需要解决的关键问题15

二、为领导机关提供解决人才问题的理论依据15

三、为改善思想政治工作提供依据18

第二章 人才成长的途径与阶段25

第一节 学校教育成才25

一、学校有教师的指导25

二、学校有比较丰富的图书资料和比较完善的实验手段28

三、学校有一个比较好的教育环境29

第二节 自学成才30

一、自学是成才的一条重要途径31

二、自学成才更需要坚强的毅力和志气32

三、自学成才要特别注重打好基础33

四、自学成才要注重选好目标33

第三节 在职教育造就人才38

一、在发达国家成人教育发展非常迅速39

二、我国的在职教育又开始蓬勃发展41

三、年长未必智衰42

第四节 人才成长的几个阶段47

一、萌发阶段47

二、继承阶段50

三、创造阶段51

四、成熟阶段53

五、衰老阶段55

第三章 人才成长的若干规律58

第一节 走历史发展的必由之路——顺势成才规律58

一、人才成功的含义58

二、人们只能解决社会发展已经提出的问题59

三、科学家的成就是顺应科学发展潮流的结果61

第二节 理想之树要用汗水浇灌——勤奋成才规律63

一、天才就是勤奋63

二、勤奋就是要善于运筹时间66

三、勤奋就是要披荆斩棘，奋战到底70

第三节 “师傅领进门，修行在个人”——自学成才规律74

一、自学既是成才的途径，又是成才的规律74

二、要大力培养学生的自学能力75

三、只有自学，才是真正的学习76

第四节 “万丈高楼平地起”——智能结构合理配置成才规律77

一、合理的知识结构77

二、合理的能力结构82

三、知识和能力的有机结合85

四、大学政治工作干部合理的知识结构和能力结构88

第四章 当代科学技术发展的特点及其对人才的要求106

第一节 当代科学技术发展的整体化趋势106

一、当代科学技术的整体化，经历了一个否定之否定的发展过程106

二、科学技术整体化一个突出表现，是大量边缘学科和横向学科的出现110

三、科学技术整体化的另一个突出表现是技术的综合112

四、科学技术整体化的第三个表现，是出现了自然科学奔向社会科学领域的强大洪流113

五、科学技术整体化的第四个表现，是研究方法的移植和整体化118

六、科学技术整体化是人类对客观世界认识的深化的表现120

第二节 当代科学技术正在加速发展121

一、科学是按几何级数向前发展的121

二、科学技术知识“老化”加速122

第三节 当代科学技术对人才的要求123

一、加宽加深基础理论123

二、扩大专业知识面，加强课程内容的综合性126

三、把重点放在培养和发展智能上127

四、掌握科学的世界观和方法论130

第五章 伟大的社会主义改革时期是人才辈出群星灿烂的时期第一节 历史上伟大变革的时期，都是人才辈出的时期133

一、由原始公社制向奴隶制转变的古希腊时期134

二、由奴隶社会向封建社会过渡的春秋战国时期136

三、从封建社会向资本主义社会过渡的文艺复兴时期136

第二节 伟大的社会主义变革需要并造就大批人才138

第三节 投身到改革的洪流中去，把自己造就成为无愧于伟大时代的人才143

编后附记145