《物理学方法论》

前言1

第一章物理学方法论概述4

1 物理学方法论的基本概念4

2 物理学方法论研究的对象和内容8

3 物理学方法论的产生和发展11

4 研究物理学方法论的意义20

5 物理学方法的分类与结构体系24

第二章物理系统27

1 物理系统的层次结构27

2 物理系统的结构特征32

3 物理系统的运动39

4 物理系统的运动特征41

第三章物理学研究课题的确定方法47

1 确定研究课题的意义和一般程序47

2 确定研究课题的基本原则49

3 物理学研究课题的形成模式52

4 物理学研究课题的转换57

第四章观察方法61

1 科学观察及其特点61

2 观察方法在物理学研究中的作用64

3 科学观察的基本原则66

4 科学观察的方法69

5 克服观察的局限性71

1 什么是物理实验74

第五章实验方法74

2 物理实验在物理学研究中的作用75

3 物理实验的特点79

4 物理实验的基本类型82

5 物理实验的基本程序85

6 物理实验的设计方法89

7 物理实验的数据处理方法91

第六章数学方法95

1 数学方法及其特点95

2 数学方法在物理学研究中的作用98

3 数学模型方法103

1 比较方法116

第七章比较与分类116

2 分类方法128

第八章分析与综合134

1 分析方法134

2 综合方法143

3 分析与综合的关系148

第九章归纳与演绎151

1 归纳法151

2 演绎法161

3 归纳与演绎的关系167

第十章理想化方法173

1 理想化方法的合理化基础173

2 物理条件的理想化175

3 理想模型177

4 理想实验183

1 什么是类比190

第十一章类比方法190

2 类比的类型192

3 类比在物理学研究中的作用198

4 类比的局限性199

5 类比方法的正确运用200

第十二章物理假说及其检验204

1 假说及其一般特征204

2 假说在物理学研究中的作用207

3 假说的来源和建立假说的方法209

4 假说的检验和发展214

1 科学想象的特征及分类220

第十三章科学想象220

2 科学想象的物理学方法论作用227

3 科学想象能力的培养237

第十四章直觉、灵感和机遇244

1 直觉244

2 灵感250

3 机遇258

第十五章物理美学思想264

1 物理学家对美的追求与物理学之美264

2 物理美的物点269

3 物理美学思想在物理学研究中的方法论意义271

4 物理美学思想在教学中的作用275

5 物理美感教学的途径277

第十六章失败反思法282

1 研究的失败——失败的研究282

2 真理与错误 成功与失败284

3 物理学家失败的原因及其方法论意义291

第十七章物理学悖论302

1 什么是悖论302

2 悖论是怎样产生的304

3 悖论的作用及其方法论意义308

4 导致悖论教学法315

第十八章系统科学方法320

1 系统科学产生的时代背景320

2 控制论及控制论方法324

3 信息论及信息方法333

4 系统论及系统方法338

5 系统科学方法的最新发展350

第十九章物理学理论体系的形成与发展模式361

1 物理学理论体系的结构和特征361

2 物理学理论体系的功能367

3 物理学理论体系的表述方法370

4 物理学理论体系的形成与发展模式372

第二十章中学物理教学中的物理学方法教育378

1 物理学方法教育在中学物理教学中的地位和作用378

2 中学物理学方法教育的要求385

3 物理教材的方法论分析387

4 物理学方法教育的实施394