《小学语文教学改革的理论与实践 全国小学语文教学研究会第五届年会论文集》求取 ⇩

中国教育学会小学语文教学研究会第五届年会暨学术研讨会纪要1

文道交融论——中国小学语文教改15年基本经验初探北京师范大学教育系高惠莹6

试论小学语文教育的性质华中师范大学教育系 杨再隋19

语文工具的特殊性及语文学科的育人优势西北师范大学教育系 许秦生24

全面认识和体现语文学科性质——对提高中小学语文教学效率的思考人民教育出版社 崔峦31

小学语文教学是提高学生素质的重要基础四川省绵阳市教育科学研究所 巩正义46

拓宽领域 走向纵深——山东省小学语文教学研究与实验综述山东省教委教研室 林治金52

克服课堂教学中的形式主义山西省教学研究室 武振江58

语文教学过程模式研究天津师范大学教育系 田本娜63

改革课堂教学结构的尝试宁夏自治区教委教研室 李毅 王爱勤77

端正教学指导思想 深化小语教学改革陕西省教育科学研究所 齐文华83

实行目标教学过程中的一个不容忽视的问题青海省西宁市教科所 任峻92

怎样分析和评价一节语文课内蒙古自治区教育厅教研室 丁培忠98

对加强小学语言文字训练的两点意见上海师范大学教育科学研究所 吴立岗110

浅谈加强语言文字训练上海市实验小学 袁瑢118

有目标地进行语言文字训练新疆维吾尔自治区教科所 张岚122

加强语言训练 促进学生自学浙江省教委教研室 王月林126

浅议小学语文思维训练的原则辽宁省教育学院 耿天珏132

试论小学读写训练序列黑龙江省教育学院 秦锡纯139

“语文教材无非是例子”——叶圣陶语文教育思想学习笔记江西省教委教研室 龙宅俊145

整体把握教材，进行单元备课湖北省教委教研室 肖惠珍155

读写结合的基本经验及其理论依据广东省潮州市浮洋镇六联小学 丁有宽160

“大量读写·双轨运行”实验的几点尝试山东省烟台市教委教研室 沈培坤 李昌斌171

创设情境 教好寓言江苏省南通师范第二附属小学 李吉林176

渗情于教 寓乐于学——浅谈教学过程中的“情”海南省海口市第九小学 邱淑慧186

培养良好的阅读习惯山东省教委教研室 朱敬本192

浅谈如何落实朗读训练北京市教委教研部 王春明200

语文教学呼唤背诵吉林省教育学院 邓治安204

从素质教育着眼 加强段的教学福建省教委教研室 郑义羲208

简笔画，在教改实验中应运而兴湖南省永顺县教研室 张来仪217

重视阅读方法指导，提高学生自学能力河北省沧州市沧县南屯小学 韩邦智221

认定目标 扎实训练人民教育出版社 蒯福棣228

培养学生作文兴趣例说河南省教委教研室 胡富强234

谈小学作文的四要素甘肃省兰州市七里河区教研室 马钧242

略论语文教学现代化与民族化相结合杭州大学教育系 朱作仁247

社会主义市场经济与语文教学改革广东省佛山第九小学 邓泽棠255

把农村小学语文教学的改革落在实处山西省教育科学研究所白建华 山西省太原市南城教研室 张月仙261

改革农村作文教学关键在于端正教学思想安徽省怀宁县教委教研室 黄廷璋271

沿提高民族素质之路 迈培养听说能力之步——兼谈云南民族小学语文教材的编写与教学云南省教委教研室 戴佩瑶280

浅谈提高农村少数民族素质的重要途径贵州省黔东南州教科所 潘光义289

附录295