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目 录1

面向21世纪1

——中国教育应做哪些准备 陈孝彬1

跨世纪教育工程8

——记上海市建平中学整体教育8

改革 刘堂江梁友君8

培养发展小学生的主体性 姚文俊20

以教学实验为突破口，抓好素质教育，25

促进个性发展 凌玉璧25

现代教学论的若干特点 杨文荣31

校长应该强化教学意识 杨文荣40

浅议校长的教学研究意识 陈广远45

校长要坚守主阵地 吴昌顺47

教学思想管理的操作 秦德林52

校长管理好教学的尝试 佟金福徐莉华56

怎样提高教师的教学水平 郭志修65

校长怎样听课和评课 陈述祥69

深化教育改革的核心——课程体系73

改革 王本中73

适应未来，改革课堂教学 李夜光80

现代课堂教学改革的原则 张志勇82

谈教学整体改革的主题特色 赵伟士92

与地位 李蔚祖晶97

目标教学在提高教学质量中的意义97

我校是怎样实施“三个板块”的110

课程结构的 胡福臻110

关于“三法”教学改革的理论思考 钟晨115

协同原理与教学改革 佟泽池123

成功教学的三要素 张声远127

提高中学课堂教学效能的思考 邱才训133

课堂教学的水平与境界 王永余文森140

略论教学质量与教学效率 王必成149

教学方法现代化的几个特征 孙锡敏156

现代教学手段与课堂教学质量 周桃平163

多媒体技术与教育 周倩苇172

我国中小学计算机课程与教材的178

历史、现状与发展 王相东178

浅论教学艺术的特征及功能 殷忠民186

试论教学过程中的师生情感协调 贺时魁195

教师应该是教学研究者 孙元清203

美国中小学个别化教学的理论208

与实践 史耀芳208

我国当前教学改革的几个主要213

趋势 钟以俊王守恒213

当代国外教学研究发展的主要趋势 梁金强222