《小学语文教学整体改革研究 全国小学语文教学研究会第四届年会论文选编》求取 ⇩

目录全国小学语文教学研究会第四届年会纪要1

文品·人品袁微子5

提高认识 重视实践 深化改革——学习义务教育小学语文教学大纲的几点认识陈国雄 崔峦18

积蓄是作文之本——学习叶圣陶先生作文教学指导思想的一点体会天津师大教育系 高恒利30

情境教学的理论和实践——兼评李吉林的情境教学法杭州大学教育系 朱作仁 沈禾玲36

总结经验 深化语文教学改革北京市教育局教研部小语教研室51

促进低年级儿童语文能力整体发展的实践与认识山东省济南市市中区教委教研室60

深化改革，促进小学语文教学整体优化——教材改革与实验十年总结北京景山学校 刘曼华 周淑溪69

《小学语文读写结合实验教材》简析广东省潮州市浮洋镇六联小学 丁有宽83

整体规划 分项落实　全面改革语文教学许昌实验小学90

把发展语言同发展思维统一起来——语文教改实验报告东北师大附小100

自读是培养学生独立阅读能力的基本途径哈尔滨市教育科研所 张景义 哈尔滨市香坊区东风小学 梁斌114

中年级学生阅读心理探讨杭州市上城区文教局教研室 王燕骅128

一项旨在大面积提高小学生说话、写话、作文能力的实验江西省教研室 龙宅俊147

系统科学原理和语文教学整体改革许汉157

小学语文整体性教学的理性探微安徽省蚌埠市中区文教局 杨琦171

小学语文教学整体改革的核心是改革教学结构广西教育学院教研部　宋家东181

试论小学语文教学的整体改革保定地区教育科学研究所 张宗远192

“三系”统一 整体发展湖北省荆门市教研室 何绍春206

浅谈语文教学方法整体化乌鲁木齐市天山区教育局教研室 张岚221

对整体性阅读教学的认识与探索福建省罗源县教师进修学校　陈宝铝　沈向群227

以“本”为本　侧重理解　化繁为简　讲求实效——改进小学阅读教学浅见湖南省长沙市教科所 易胜年238

阅读理解过程中的预见和推论华东师范大学教育系 陶保平 指导教师 翟惠文247

关于阅读课基本结构的思考湖南省教科所 周晶莹261

情知统一　优化教学过程——浅谈小语情知教学四川省成都市东城区教研室 陈英俊268

小学作文教学规律的探索山东省教学研究室 朱敬本281

略论语言文字基本功训练在小学作文教学中的地位问题西北师范大学 许秦生292

建设小学作文教学整体改革体系耿天珏　唐宗烈310

小学作文训练的基本途径河南省教委教研室 胡富强324