《小学语文教学在发展》求取 ⇩

重温毛泽东同志的教育论述坚定地贯彻全面发展方针江苏 斯霞1

以“三个面向”为指导，改革小学语文教学山西 辛亮 倪圣道8

以“三个面向”为指针，搞好教改实验广西 陈碧瑶16

从整体出发，着眼儿童发展——试论改革小学语文教学的途径江苏 李吉林27

改革小学语文教育要处理好十个关系青海 任峻44

小学语文教学研究的思维方式和科学方法浙江 朱作仁52

探讨小学语文教学改革的新途径吉林 杨建民68

教法·思维方法·非智力因素——谈小学生语文学习方法的形成广东 许汉75

语文学习方法及其指导江西 曾曙春86

分线分格 循序渐进——小学语文教学科学化、计划化管见广西 宋家东 吴小玲97

浅论语文创造能力陕西 孙国梁 等108

关于组织学生自学生字的实验报告云南小语教改实验小组119

转变教学思想 搞好教学实验黑龙江 郭立剑129

部件（字根）识字与语文教学现代化河北 苏静白 高景文136

小学低年级现行语文教材分段教学初探山西 长治县、长治市教育局教研室148

怎样培养低年级学生的阅读能力河南 张玉洁157

小学语文低段阅读教学中的辩证唯物主义启蒙教育初探四川 罗光鑫166

减轻学生负担，提高教学效率湖南 周莹175

把培养一年级学生的说话能力和发展智力有机地结合起来上海 顾家漳 张雪珍184

听说训练实验报告宁夏 周卫等193

浅谈段的训练内蒙古 高建文205

改革阅读教学方法的一些探索黑龙江 关永海213

大面积提高小学语文教学质量的唯一途径青海 任玉贵225

改革阅读教学的几个问题上海 曹剑尘231

课堂教学结构改革尝试贵州 刘兴岐242

改进阅读教学，培养学生自学能力北京 许通儒247

摆正教学关系，培养自学能力贵州 袁奚263

端正教学思想，改革语文教学方法，培养学生自学能力北京 刘玉裘270

如何培养学生的自学能力新疆 成倩279

试谈阅读教学过程的整体性山东 江洪春285

以实践第一的观点组织教学过程河北 高长江300

阅读教学中培养创造性思维的尝试安徽 江若遐313

注重显示学生思维活动的全过程——《小马过河》教学札记浙江 郑璧如319

小学语文阅读教学提问的类型结构云南 李正启324

讲读变序教法初探吉林 邢贵才334

阅读教学也要注意非智力因素的培养天津 张树林342

漫谈小学语文教学观察能力的培养辽宁 刘业成349

应该让学生多看书——关于改进阅读教学的一点建议河南 胡富强357

指导学生课外阅读初探湖北 李新兰362

从拼音写话到汉字写话——小学一年级作文启蒙教学新探湖北 张开勤372

早期作文训练是必要的和可行的新疆 张岚381

引导观察，启发思维——小学看图作文教学建议福建 张肇炜386

观察·分析·表达——写作能力训练三题陕西 齐文华397

写作教学中值得探讨的问题江西 杨晖404

试论作文教学所涉及的若干关系内蒙古 丁培忠410

小学作文教学科学化的几个问题山东 杜志修421

浅谈作文教学的基本原则湖南 朱景衡432

寻美作文 练文练人广东 丁有宽455

作文训练与创造精神的培养天津 陈文彰462

浅谈培养学生修改作文的能力安徽 黄廷璋474

语文作业的优化探索浙江 张化万481

第二课堂与语文教学甘肃 多建明492

创造个人的教学风格浅论福建 曹振道503

编后的话513