《学习心理与教学》求取 ⇩

第一章导论1

第一节 学习的概述1

第二节 学习心理的理论10

第三节 学习心理与教学25

上编37

第二章概念、规则的学习与教学37

第一节 概念、规则的概述37

第二节 概念、规则的学习42

第三节 概念、规则的教学52

第三章认知策略的学习与教学59

第一节 认知策略的概述59

第二节 认知策略的学习62

第三节 认知策略的教学71

第四章元认知的学习与教学86

第一节 元认知的概述86

第二节 学习中的元认知94

第三节 元认知的教学108

第五章创造的学习与教学117

第一节 创造的概述117

第二节 创造的学习121

第三节 创造的教学131

第六章动作技能的学习与教学144

第一节 动作技能的概述144

第二节 动作技能的学习149

第三节 动作技能的教学159

第七章态度与品德的学习与教学167

第一节 态度与品德的概述167

第二节 态度与品德的学习174

第三节 态度与品德的教学185

下编197

第八章学习的迁移作用与教学197

第一节 迁移的概述197

第二节 学习的迁移200

第三节 促进迁移的教学210

第九章学习的动机与教学216

第一节 学习动机的概述216

第二节 学习的动机系统220

第三节 培养和激发学习动机的教学237

第十章学习的个别差异与教学249

第一节 个别差异的概述249

第二节 学习的个别差异251

第三节 针对个别差异的教学260

第十一章学习的环境与教学268

第一节 学习环境的概述268

第二节 学习环境对学习的影响274

第三节 创设良好的教学环境280

第十二章学习方法系统与教学289

第一节 学习方法系统概述289

第二节 学习的方法系统293

第三节 学习方法系统的教学307

参考文献313

后记322