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上编教育评价基本理论3

第一章教育评价的产生与发展3

一、国外教育评价3

二、我国教育评价思想的发展7

三、现代教育评价发展的趋势9

第二章教育评价的概念和种类11

一、教育评价的科学性质11

二、教育评价的概念12

三、教育评价的种类13

第三章教育评价的原理和原则17

一、教育评价的原理17

二、教育评价的原则21

第四章教育评价的特点和功能27

一、教育评价的特点27

二、教育评价的功能30

中编教育评价技术37

第五章教育评价方案的设计37

一、指标体系的概念37

二、指标集的确立45

三、权数的分配59

四、评价细则的拟定68

第六章教育评价信息的收集75

一、听看查访法77

二、测验考试法84

三、全面调查法88

四、代表性调查法89

第七章教育评价信息的整理和价值判断98

一、信息整理的方法98

二、价值判断的方法116

三、评价结论的综合方法127

第八章教育评价活动的组织139

一、区分评价对象确立能级指挥体系139

二、培训和建立一支三结合的主评队伍142

三、调动受评人员的积极性和主动性144

四、实行自评与他评有机地结合147

第九章教育评价心理及其调控151

一、主评心理及其调控151

二、受评心理及其调控156

三、参评人员对待评价对象的心理现象159

下编教育评价方案示例165

第十章地方教育评价方案165

一、县（市、区）教育行政部门普教工作评价方案166

二、乡（镇）基础教育评价方案176

第十一章中小学综合评价方案184

一、中学管理工作综合评价方案185

二、小学管理工作综合评价方案191

三、中小学班级管理工作综合评价方案205

四、中小学校长工作评价方案212

五、中小学专任教师评价方案219

六、中小学班主任工作评价方案223

七、中小学教学工作评价方案227

八、中小学课堂教学评价方案241

九、中小学体育卫生工作评价方案247

第十二章中学教育教学评价方案268

一、中学德育工作评价方案269

二、中学语文教学评价方案280

三、中学数学教学评价方案287

四、中学英语教学评价方案294

第十三章小学教育教学评价方案299

一、小学德育工作评价方案300

二、小学语文教学评价方案306

三、小学数学教学评价方案312

四、复式班课堂教学评价方案318