《我国普通教育评价模式研究》求取 ⇩

作者 宋伏秋，梅克主编 编者
出版 北京：中国和平出版社
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PDF编号 8603128（学习资料 勿作它用）
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我国普通教育评价模式研究 1995 PDF电子版封面 7801015185 宋伏秋，梅克主编

第一篇评价模式研究概述宋伏秋1

研究教育评价模式的背景与意义1

一、我国教育评价的由来与发展1

二、我国普通教育评价现状分析15

三、研究教育评价模式的意义32

教育评价模式的基本概念39

一、教育评价的概念39

二、教育评价模式的定义46

三、教育评价模式的基本特征48

四、教育评价模式的构成与类型52

我国的国情与教育评价模式62

一、我国的教育体制与教育评价模式62

二、我国各地发展不平衡与教育评价模式71

三、我国教育评价实践与教育评价模式76

教育评价模式的构建83

一、教育评价模式构建的指导思想与原则83

二、教育评价模式构建的方法92

三、教育评价模式构建的程序114

第二篇模式基本理论与方法探索121

教育评价模式的理论探索顾志跃121

教育评价模式方法研究侯光文142

第三篇我国评价实践中形成不同的模式举例172

教育型目标调控模式梅克172

指标量化、评语描述模式宋伏秋210

学校评价“两体一制”模式涂恒汉354

代表性品德行为整体测评模式聂厚德375

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