《六省市幼教机构教育评价研究》求取 ⇩

目录1

第一章研究的背景、设计与方法1

第一节 研究的背景1

第二节 研究的理论框架2

第三节 抽样设计与实施4

第四节 工具制定8

第五节 资料收集10

第六节 数据处理12

第二章六省市幼教机构中教师对儿童活动的安排13

第一节 研究方法13

第二节 结果14

第三节 讨论与分析36

第三章六省市幼教机构中儿童的活动及其与教师安排的关系40

第一节 研究方法40

第二节 结果41

第三节 讨论与分析56

第四章六省市幼教机构中教师的行为61

第一节 研究方法61

第二节 结果62

第三节 讨论与分析77

第五章六省市幼教机构的管理、人员、设施及其使用状况81

第一节 管理与决策81

第二节 机构的服务87

第三节 机构内儿童情况及成人儿童比89

第四节 班主要教师特征和部分教育活动、教育观念情况90

第五节 机构物质设施及其利用97

第六节 家园联系105

第六章六省市幼教机构儿童的家庭及其家庭教养状况112

第一节 家庭人口和设施情况112

第二节 父母关系115

第三节 家长教养行为与方式118

第七章六省市幼教机构儿童的发展状况140

第一节 粗动作和精细动作140

第二节 认知143

第三节语言150

第四节 学前技能154

第五节 社会性发展与道德认知156

第八章对六省市幼教机构儿童认知与社会性发展的因果关系模型研究166

第一节 研究方法简介166

第二节 使用SEM方法的分析过程167

第三节结果182

第四节 讨论与分析197

第九章结论与建议207

第一节结论207

第二节 建议211

附录一教师对儿童活动安排的观察216

附录二对儿童活动的观察227

附录三对教师行为的观察232