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第一章幼儿园教育质量评价概述1

第一节幼儿园教育质量评价研究的背景1

一、我国幼儿园教育质量评价研究的回顾2

二、我国幼儿园教育质量评价研究的展望10

第二节幼儿园教育质量评价相关概念的界定12

一、幼儿园12

二、教育质量14

三、幼儿园教育质量评价16

第三节幼儿园教育质量评价的模式17

一、发展性目标评价模式17

二、制定评价标准的依据19

三、教育评价的一般程序23

第二章幼儿园教育质量评价的现状调查44

第一节当下国内外幼儿园教育质量评价的文献综述44

一、国内研究现状45

二、国外研究现状54

第二节幼儿园教育质量评价现状调查的问卷设计63

一、文献研究的启示64

二、访谈调查的信息64

三、调查问卷的设计76

第三节幼儿园教育质量评价现状调查的统计分析86

一、幼儿园教育质量评价现状调查分析86

二、对目前幼儿园教育质量评价若干问题的思考89

第三章幼儿园教育质量评价标准的编制96

第一节幼儿园教育质量评价标准的含义96

一、指标体系的结构97

二、评定标准的含义100

第二节幼儿园教育质量评价标准编制的依据103

一、幼儿园教育目标104

二、有关的各种制度105

三、有关的科学理论105

四、幼儿园教育质量评价实践中积累的经验106

五、评价对象和条件109

第三节幼儿园教育质量评价标准编制的程序和方法109

一、幼儿园教育质量评价指标体系的设计109

二、幼儿园教育质量评定标准的制定132

三、幼儿园教育质量评价标准的信度和效度检验139

第四章幼儿园教育质量评价信息的搜集和处理143

第一节幼儿园教育质量评价计算机网络操作平台的建立143

一、局域网144

二、因特网（Internet）144

三、幼儿园教育质量评价计算机网络操作平台案例145

第二节幼儿园教育质量评价信息的搜集151

一、幼儿园教育质量评价信息的主要来源152

二、确定幼儿园教育质量评价信息源数量的抽样技术153

三、搜集幼儿园教育质量评价信息的主要方法156

第三节幼儿园教育质量评价信息的处理171

一、幼儿园教育质量评价信息的定性处理方法172

二、幼儿园教育质量评价信息的定量处理方法177

第五章幼儿园教育质量评价的再评价187

第一节幼儿园教育质量评价再评价的必要性187

一、再评价是完善评价活动的需要188

二、再评价是评价对象复杂性和特殊性的要求188

三、再评价是提高评价结果的信度和效度的手段188

第二节幼儿园教育质量评价再评价的方法189

一、调查分析法190

二、效度鉴定192

三、信度鉴定195

第三节幼儿园教育质量评价再评价的实施204

一、再评价的内容、形式和要求204

二、再评价实施的基本程序207

三、当前再评价发展需要解决的主要问题207