《幼儿园科学教育》求取 ⇩

绪言1

第一章幼儿科学教育入门1

第一节什么是年幼儿童的科学教育1

第二节 为什么向年幼儿童进行科学教育5

思考与实践13

第二章幼儿园科学教育的任务14

第一节 帮助幼儿获取感性的科学知识和经验14

第二节 发展幼儿的智力技能、学习学科学的方法17

第三节 培养幼儿积极的情感、态度和良好的个性品质23

思考与实践26

第三章幼儿园科学教育的教师28

第一节 教师应具备的素质28

第二节 教师在幼儿科学教育中的作用34

思考与实践39

第四章幼儿园科学教育的内容40

第一节 幼儿园科学教育的内容范围40

第二节 幼儿园科学教育内容的选编49

思考与实践60

第五章幼儿园科学教育活动61

第一节 正规性科学活动61

第二节 非正规性科学活动71

第三节 偶发性科学活动75

思考与实践78

第六章幼儿园科学教育的方法和手段79

第一节 观察80

第二节 实验86

第三节 分类和测量90

第四节 信息交流94

第五节 种植和饲养98

第六节 科学教育游戏100

第七节 早期阅读和视听教材的运用102

思考与实践103

第七章幼儿园科学教育活动的设计105

第一节 幼儿科学教育活动设计的要求106

第二节 正规性科学活动的设计110

第三节 非正规性科学活动的设计117

思考与实践121

第八章幼儿园科学教育的环境设备与管理122

第一节 园地123

第二节 自然角129

第三节 科学发现室与科学桌132

第四节 社会资源的利用135

思考与实践137

附录139

幼儿科学教育的建立对幼儿师资科学素质的挑战141

设计幼儿科学活动的几点体会153

散步157

正规性科学活动设计例举160

本书主要参考书172