《中国非正规初等教育模式研究》求取 ⇩

第一部分中国农村地区非正规初等教育模式调查3

一、非正规教育问题提出的背景及重要性3

二、有关概念的界定7

三、案例调查的宗旨、目的以及组织实施9

四、案例调查结果与分析14

五、在贫困落后地区开展非正规初等教育的建议30

第二部分中国农村地区非正规初等教育样本县调查39

一、贵州省关岭县、晴隆县非正规初等教育调查39

二、甘肃省天祝县、康乐县非正规初等教育调查53

三、青海省化隆县、贵南县非正规初等教育调查68

四、陕西省宜君县、宁陕县非正规初等教育调查77

五、内蒙古自治区和林格尔县、喀喇沁旗非正规初等教育调查87

一、非正规教育：定义和实例105

第三部分非正规教育产生、发展及其理论研究105

二、非正规教育与教师培训126

三、国际组织对非正规教育的定义及部分国家开展非正规教育的实例157

四、发展中国家的非正规教育169

五、创业教育：提高贫困地区教育质量的有效途径179

六、非正规初等教育教材编写原则的分析182

第四部分非正规教育比较研究195

一、泰国成人（非正规）教育的发展及经验195

二、印度的非正规教育204

三、非正规教育：劳动儿童的一座桥梁209

四、为了儿童的《取消童工国际计划》212

五、埃斯库拉—努埃瓦：农村儿童的非正规学习214

附录：221

后记252