《战后非洲教育研究》

前言1

第一章 非洲教育概述1

第一节 独立前的教育发展1

第二节 独立后：60和70年代数量的扩充3

第三节 80年代：数量收缩与质量侵蚀7

第四节 扫盲的成就与挑战15

第五节 财政资源紧缩17

第六节 世界银行的政策建议21

第二章 初等教育29

第一节 历史沿革29

第二节 数量发展46

第三节 质量问题52

第四节 师资67

第五节 经费89

第三章 中等教育104

第一节 历史沿革104

第二节 数量发展107

第三节 职业技术教育111

第四节 理科教育125

第五节 远距离中等教育132

第六节 社区集资办学134

第七节 私立中等学校141

第四章 高等教育143

第一节 历史沿革143

第二节 现状159

第三节 法语国家的高等教育188

第四节 南非的高等教育203

第五节 问题222

第六节 政策建议243

第五章 扫盲248

第一节 国际社会的努力248

第二节 文盲形势250

第三节 扫盲的特点255

第六章 政治教育260

第一节 殖民地时期的政治教育269

第二节 政治教育和民族解放271

第三节 政治教育与国家统一273

第四节 政治教育课程与课程中的政治教育274

第五节 政治教育的模式276

第七章 坦桑尼亚的教育发展与改革278

第一节 独立后初期的教育(1961-1966)278

第二节 乌贾马社会主义时期的教育(1967-1983)281

第三节 经济调整和改革时期的教育(1984-1990)299

第四节 经验及教训304

第八章 赞比亚的教育发展与改革308

第一节 殖民地时期的教育308

第二节 独立后的教育政策315

第三节 初等教育的发展323

第四节 中等教育的发展326

第五节 高等教育的发展331

第六节 教育发展面临的问题337

第七节 经验及教训345

第九章 津巴布韦的教育发展与改革348

第一节 独立前的教育348

第二节 独立后的教育发展355

第三节 教育质量361

第四节 教育经费364

第五节 师范教育366

第六节 教劳结合计划373

第七节 大学教育的发展与改革381

第十章 埃及的教育发展与改革396

第一节 古代的教育396

第二节 英国占领时期的教育(1892-1919)403

第三节 民族主义者时期的教育(1922-1952)408

第四节 纳赛尔时期的教育(1952-1970)415

第五节 改革开放时期的教育(1970-1993)420

第六节 高等教育的发展及改革437

第十一章 非洲国家发展教育的若干经验教训448

第一节 教育发展需要良好的外部环境支持448

第二节 教育政策实施不到位449

第三节 人口增长过快451

第四节 数量扩充，质量下滑454

第五节 高等教育优先于初等教育457

附表461

主要参考文献487

第四节 面临的问题566