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目录1

第一章 教育评价概述1

第一节 教育评价的概念1

第二节 教育评价的类型5

第三节 教育评价的功能、作用和意义12

第二章 教育评价的历史与发展24

第一节 传统考试时期（19世纪以前）24

第二节 教育测验时期（20世纪初至30年代）32

第三节 教育评价时期（20世纪40年代至今）38

第三章 教育评价的原则49

第一节 教育评价原则是评价活动规律性的反映49

第二节 教育评价的原则53

第四章 学校教育评价目标与指标体系64

第一节 教育评价目标和指标体系概述64

第二节 指标体系设计的程序和方法71

第三节 学校教育评价指标体系的类别和实例78

第五章 学校教育评价标准与标准体系93

第一节 教育评价标准和标准体系概述93

第二节 教育评价的量标106

第三节 教育评价标准编制的原则和方法114

第四节 教育评价标准编制的程序119

第六章 学校教育评价计量与计量体系123

第一节 教育评价计量和计量体系概述124

第二节 加权的类型和方法126

第三节 计分的类型和方法141

第四节 误差调整的方法170

第七章 学校教育评价心理与调控179

第一节 评价心理概述179

第二节 主评者的心理与调控184

第三节 受评者的心理与调控193

第八章 学校教育评价程序与方法202

第一节 学校教育评价的组织202

第二节 学校教育评价的程序207

第三节 学校教育评价的方法214

第九章 对学校教育评价的再评价226

第一节 对评价的再评价的内容和标准226

第二节 评价信度的鉴定229

第三节 评价效度的鉴定245

第四节 对评价结果的再评价249

附录：学校教育评价的参考模式256

一、高等工业院校办学水平评价256

二、中学办学水平评价264

三、小学办学水平评价286

四、高等工业院校课程评价302

五、班主任工作评价312

六、学生品德评价326

七、教师教学工作评价330

八、课堂教学评价334

主要参考书目337

后记340