《教育评价学概论》求取 ⇩
| 作者 | 刘本国编著 编者 |
|---|---|
| 出版 | 长春：东北师范大学出版社 |
| 参考页数 | 218 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1988（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7560201407 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 88163318（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
目录1
第一章 教育评价研究概略1
第一节 教育评价研究的状况1
第二节 教育评价研究的意义5
第二节 教育评价研究的课题12
第二章 教育评价的性质与目的20
第一节 教育评价的概念20
第二节 教育评价的类型24
第三节 教育评价的目的31
第四节 教育评价性质的基本类型35
第三章 教育评价的历史与发展39
第一节 从主观评价到测定39
第二节 从测定到评价45
第三节 教育评价的发展动向49
第四章 教育评价的对象与主体54
第一节 现代教育评价的特点54
第二节 教育评价的对象56
第三节 教育评价的主体62
第五章 教育评价的目标67
第一节 教育评价目标概述67
第二节 教育评价目标的构成体系71
第三节 教育评价目标的类型75
第六章 教育评价的过程80
第一节 教育评价过程概述80
第二节 教育评价过程的划法84
第三节 教育评价过程的分析87
第一节 教育评价原则的特点与作用96
第七章 教育评价的原则96
第二节 教育评价的原则99
第八章 教育评价的方法108
第一节 论文式测验108
第二节 客观测验112
第三节 问题情景测验115
第四节 问卷法117
第五节 标准测验119
第六节 观察法126
第七节 评定法129
第八节 面谈法132
第九章 学力评价135
第一节 学力评价的意义与功能135
第二节 现代教育的学力观139
第三节 学力评价的目标144
第四节 学力目标评价的测验152
第五节 外国学力评价的特点157
第十章 教学质量评价163
第一节 教学质量评价的意义与作用163
第二节 教学过程的评价171
第三节 教学成果的评价180
第十一章 学校管理的评价188
第一节 学校管理评价的意义与特点188
第二节 学校管理评价的标准与方法193
第三节 学校管理评价的实施与改善200
第十二章 教育评价的机能与心理影响206
第一节 学生学习的评价机能206
第二节 外部评价的心理效果209
第三节 教育评价对人格形成的心理影响212
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