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第一章 教育评价的产生与发展——历史的回顾与前景的展望1

第一节 教育评价渊源于中国1

第二节 西方教育评价的产生与发展3

第三节 我国现代教育评价的产生与发展8

第二章 学校教育工作评价概述17

第一节 学校教育工作评价的含义17

第二节 学校教育工作评价的类型22

第三节 学校教育工作评价的作用26

第四节 学校教育工作评价的“两体一制”模式31

第三章 学校教育工作评价指标体系的建立37

第一节 指标体系的结构与内容37

第二节 指标体系的设计47

第三节 指标体系的论证55

第四章 学校教育工作评价的方法体系64

第一节 方法体系的框架结构64

第二节 评价信息搜集法69

第三节 评价信息资料整理法78

第四节 评价信息测定法85

第五节 评价信息计量法90

第五章 学校教育工作评价的组织建立和人员培训100

第一节 评价组织的建立100

第二节 评价人员的培训113

第六章 学校教育工作评价的实施117

第一节 评价的实施程序117

第二节 评价结果的管理122

第三节 评价质量的管理127

第七章 学校办学方向评价135

第一节 办学方向评价指标体系框架及结构关系135

第二节 办学方向评价要素内涵144

第八章 学校领导班子建设评价149

第一节 领导班子建设评价指标体系框架及结构关系149

第二节 领导班子建设评价要素内涵155

第九章 学校教师队伍建设评价162

第一节 教师队伍建设评价指标体系框架及结构关系162

第二节 教师队伍建设评价要素内涵170

第十章 学校德育工作评价178

第一节 德育工作评价指标体系框架及结构关系178

第二节 德育工作评价要素内涵186

第十一章 学校教学工作评价192

第一节 教学工作评价指标体系框架及结构关系192

第二节 教学工作评价要素内涵199

第十二章 学校后勤工作评价207

第一节 学校后勤工作评价指标体系框架及结构关系208

第二节 后勤工作评价要素内涵214

第十三章 学校勤工俭学工作评价221

第一节 勤工俭学工作评价指标体系框架及结构关系221

第二节 勤工俭学工作评价要素内涵230

第十四章 学生质量评价239

第一节 学生质量评价指标体系框架及结构关系239

第二节 学生质量评价要素内涵246

附录：254

附一：学校教育工作评价实施程序与步骤254

附二：指标测评计分通用表256