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第一章素质教育是一场深刻的历史变革1

一、素质教育提出的必要性与必然性3

二、实施素质教育是基础教育的一场变革27

第二章素质的概念、结构与特征34

一、素质概念的内涵与发展35

二、人的素质的基本结构38

三、素质的基本特征42

第三章素质教育的涵义、性质与理论基础48

一、“应试教育”的涵义与形成48

二、素质教育的涵义与提出过程56

三、素质教育的性质与理论基础66

四、全面而准确地理解和把握素质教育76

第四章中小学素质教育的目标、内容与原则86

一、中小学素质教育目标86

二、中小学素质教育内容93

三、中小学素质教育原则110

第五章素质教育与教育观念更新119

一、教育的价值论是教育观念转变的基础120

二、实施素质教育需要全面转变教育观念126

第六章实施素质教育要求学校办学模式多样化138

一、素质教育办学模式与学校管理的两个转变139

二、构建学校素质教育办学模式的策略和阶段159

三、九年制义务教育素质教育办学模式探讨177

四、普通高中素质教育办学模式探讨187

第七章课程教材改革是实施素质教育的核心209

一、课程教材的地位与现状211

二、树立现代的课程观和教材观217

三、建立以全面提高学生素质为目标的课程教材体系229

四、探索学生主动生动学习的多种课程实施模式257

第八章教学领域是实施素质教育的主要途径262

一、实施素质教育必须转变教学观念263

二、实施素质教育必须改变教学环境270

三、实施素质教育必须优化教学过程280

四、实施素质教育必须改进教学策略285

五、实施素质教育必须改革教学方法297

第九章建立科学的评价体系是实施素质教育的关键302

一、建立素质教育督导评估体系303

二、改革升学考试制度306

三、改革中小学校内考试测评方法323

第十章强化政府行为是实施素质教育的根本保障331

一、实行依法治教,保证素质教育顺利实施333

二、改革教育体制,激发教育的活力340

三、调整宏观教育结构,开辟多种成才之路344

四、加快区域性推进,形成素质教育的社会环境348

后记351

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