《化学教学中的素质教育》求取 ⇩

第一篇教学研究与实践1

改革实验教学 提高学生科学素质——初三化学教改点滴体会2

引导学生探索 激发学习兴趣9

盐类水解教学中学生思维能力的培养12

化学总复习与培养能力18

化学教学中的创造教育28

加强素质教育 提高学生能力35

教案一 氧化-还原反应44

教案二 蛋白质56

改革实验教学 提高化学教学质量64

坚持改革 勇于探索 不断创新——教研组建设70

第二篇高考研究与复习指导79

加强基础 培养能力 发展智力——1991年高考化学学生的失误分析80

加强教学过程的科学性——1992年高考化学试卷分析90

化学科命题的新形式——1993年高考化学试题的启示101

1994年“3+2”化学高考实验题浅析107

改变观念 加强素质教育——1995年高考后的启示113

培养自学能力 提高思维品质——1997年高考化学失误分析118

化学高考试题目标与趋势130

跳出化学题海 提高科学素养140

提高自学能力 加强科学思维训练——解答化学信息迁移题的关键156

建立科学解题的思路与方法——化学计算复习导引178

基础扎实 思维畅通 能力增强——兼议元素化合物的复习189

用科学的方法实现能力的升华——兼议有机化学的复习207

第三篇学法研究与课外天地223

家庭小实验与激发学习化学动机224

把握契机，巩固、发展学习兴趣230

运用科学方法 提高学生学习能力240

掌握解题策略 提高解题能力256

化学选择题的类型和题型简介266

差值法在化学计算中的应用272

加强思维素质训练282

新颖、有效的化学课外实验288

化学课外实验小组活动内容选编289

一次化学课外小组活动纪实297

课题研究与培养高素质人才303

水质分析小组系列活动305

SOD对超氧根离子作用的测定314

后记326