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目录1

Ⅰ1

中国学校课程教材的改革游铭均1

中国中小学的课程设置和改革马立10

素质教育与课程、教材改革玉桐生19

小学实施素质教育中的课程改革问题严清26

试论素质教育课程设计的教育学模型钟启泉36

构建素质教育合理课程结构的认识钟鹏明55

构建素质教育合理课程结构的认识钟鹏明55

建立以提高素质为核心的中小学课程新体系——上海中小学课程改革王生洪62

建立以提高素质为核心的中小学课程新体系——上海中小学课程改革王生洪62

建立课程的教育目标体系——浙江义务教育课程改革探索之一戴莲康71

建立课程的教育目标体系——浙江义务教育课程改革探索之一戴莲康71

建立义务教育评价制度——浙江义务教育课程改革探索之二戴莲康79

课程改革是实施素质教育的核心——江苏省小学课程改革和建设基本情况综述沈克强96

新世纪小学素质教育目标课程化实验研究方案111

苏州市实验小学等111

苏州市实验小学等111

全面贯彻教育方针认真搞好素质教育——宁夏九年义务教育课程、教材试验总结宁夏教育厅九年义务教育课程、教材试验领导小组137

全面实施素质教育，构建广州市小学课程体系的设想广州市教育局小学课程改革课题组153

成都市小学素质教育课程体系182

成都市小学素质教育青羊区教委课题组182

Ⅱ194

学校课程的三种形态和三维结构江山野194

学校课程的三种形态和三维结构江山野194

我国学校课程结构的整体优化——“四个结合”的和谐完美吕达220

论新型活动课程的建构廖哲勋266

我国中学综合课程研究的现状与改革前景白月桥285

发挥三类课程的优势培养学生创造性品质天津市上海道小学300

Ⅲ313

素质教育与我国现阶段的教学改革钟以俊 王守恒313

关于当前中小学教学改革中几个问题的思考袁金华325

回归主体 发展主体——论课堂教学改革的目标价值取向赵伟士335

回归主体 发展主体——论课堂教学改革的目标价值取向赵伟士335

立足素质教育，面向学生未来发展——成都市第七中学的办学经验杨礼 戴高龄346

立足素质教育，面向学生未来发展——成都市第七中学的办学经验杨礼 戴高龄346

发展个性特长 全面提高素质——普通高中课程改革与个性化教学实验的初步总结谢在皋360

以教学实验为突破口379

抓好素质教育促进个性发展凌玉璧379

在改革中抓德育湖南省汨罗市教育体育局388

建立学校德育工作新格局的探索401

成都市实验小学401

构建21世纪小学生思想品德素质411

培养模式的实验研究方案王显峰 赵丽敏411

中学生心理健康状况的现实考察任斌424

中学生心理健康状况的现实考察任斌424

发展健康心理全面提高学生整体素质——广州市文德路小学1994—2000年整体改革实验方案437

中学生心理健康教育模式探究——天津市实验中学的全方位心理健康教育模式于学兰 张文鑫449

语文教学实施素质教育的基本途径郭根福461

小语教学走向素质教育的新模式——江西资溪县“小语能力训练”实验考察报告吴昌财469

试论中学语文教育整体改革与素质教育田建华479

数学教育与学生整体素质的提高马云鹏484

“小学数学素质教育课堂实施策略”实验报告傅仁金491

实施数学素质教育的探索——广西柳州四中初中数学《问题系统引导教学法）三年实验报告肖丽莎 梁翠光500

从素质教育看21世纪的高中数学课程陈重穆 曾崇燊 宋乃庆509

素质教育与英语教学郭汉光518

张思中外语教学法——大面积提高中学外语教学质量的有效途径张志远527

初中化学课程教材改革与素质教育于慧颖532

我国社会发展对体育课程教学提出的新要求赖天德543

我国中小学劳动技术教育的现状与发展肖丽萍 鲁纹 于慧颖550

文献资料索引560

编后语589