《中小学素质教育》求取 ⇩

第一章 走向21世纪的教育使命1

一、“人的革命”与素质教育2

二、人的现代化与素质教育5

三、面向未来与素质教育7

四、返朴归真：从应试教育转向素质教育11

第二章 公民素质的科学规定13

一、人是什么13

二、人的素质17

三、素质结构24

四、人的素质与市场经济36

第三章 素质教育的理论问题39

一、素质教育是世界各国教育发展的趋势39

二、素质教育的本质42

三、素质教育的科学基础52

四、素质教育的内容体系60

五、素质教育中争论的问题64

六、实现由应试教育模式到素质教育模式的转变66

第四章 素质教育与个性发展71

一、世界教育改革的价值取向71

二、对“个性发展”的界定74

三、素质教育与个性发展83

四、关于个性发展教育的思考87

第五章 思想道德素质与教育92

一、思想道德素质93

二、道德素质93

三、道德人格100

四、道德素质教育103

第六章 科学文化素质与教育125

一、科学和文化125

二、科学素质129

三、科学素质教育137

第七章 主体意识素质与教育147

一、主体和意识147

二、主体意识154

三、自我意识171

四、主体意识素质与教育178

第八章 导向价值素质与教育182

一、价值与价值观182

二、导向价值的科学规定190

三、导向价值素质的塑造194

第九章 理性规范素质与教育204

一、从弗洛伊德的人格系统谈起204

二、理性与规范210

三、理性规范的本质和功能215

四、理性规范素质的培养220

后记227