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导论篇1

第一章大学素质教育宏观背景分析1

第一节 现代科学技术发展态势1

第二节 现代经济发展走向4

第三节 现代社会形态的发展、人口的增长和人类生活方式的变化8

第二章全球问题及世界人文教育改革潮流10

第一节 全球问题10

第二节 国外高等教育改革11

第三节 国际高等教育人文发展方向14

第三章人的全面发展方针与高等教育的基本走势19

第一节 人的全面发展方针19

第二节 高等教育发展态势20

第四章科学教育与人文教育的整合25

第一节 科学文化与人文文化的互补机制25

第二节 科学教育与人文教育的区别及互补28

第三节 人的全面发展与教育的整合31

第四节 社会的进步和发展与教育的整合33

第五节 学科的一体化发展趋势与教育的整合37

第五章大学素质教育命题检讨41

第一节 素质教育41

第二节 科学教育44

第三节 人文教育47

第四节 通识教育51

第五节 素质教育与科学教育、人文教育、通识教育的关系53

第六章素质教育：面向21世纪高等教育的现实抉择55

第一节 素质教育的指导思想55

第二节 素质教育的现实任务56

第三节 面对素质教育，高等教育的改革抉择59

微观篇61

第七章政治素质教育61

第一节 政治素质概述61

第二节 政治素质教育的目的65

第三节 当代大学生的政治素质修养68

第四节 政治素质教育的实施72

第八章文化科学素质教育79

第一节 文化概述79

第二节 文化的发展85

第三节 文化科学素质教育的实施91

第九章历史科学素质教育97

第一节 史学概述97

第二节 中国历史的发展101

第三节 世界历史的发展108

第四节 历史科学素质教育的实施112

第十章文学素质教育116

第一节 文学概述116

第二节 文学的发展123

第三节 文学素质教育的实施126

第十一章管理科学素质教育129

第一节 管理科学概述129

第二节 管理科学的发展132

第三节 管理科学素质教育的实施136

第十二章自然科学素质教育147

第一节 自然科学概述147

第二节 自然科学的发展149

第三节 自然科学素质教育的实施170

第十三章现代科学技术素质教育173

第一节 科学技术概述173

第二节 现代科技的发展177

第三节 现代科学技术素质教育的实施193

第十四章心理科学素质教育197

第一节 心理科学概述197

第二节 心理科学的发展200

第三节 心理素质教育的实施215

宏观篇223

第十五章学分制与高等教育223

第一节 学分制的历史演进223

第二节 实行学分制是我国高等教育改革的必然举措228

第三节 在深化改革中构建有中国特色的学分制232

第十六章高科技产业与高等教育236

第一节 全球高科技领域的竞争236

第二节 高等教育的中心地位及历史使命238

第三节 高校在发展高技术产业中的战略对策241

第十七章高等学校联合办学247

第一节 市场经济发展的产物247

第二节 高校体制改革的突破250

第三节 世界高等教育综合化发展的共同趋势253

第十八章高等教育发展的区域化256

第一节 世界高等教育区域化发展趋势256

第二节 市场经济发展的客观要求257

第三节 促进区域高等教育的发展260

第十九章高等教育的可持续发展264

第一节 人类文明的全新发展模式264

第二节 现代高等教育发展观268

第三节 高等教育的可持续发展274

后记282