《差生素质的教育与转化策略》求取 ⇩

素质教育与差生及其转化1

差生的概念和本质1

差生·补偿生4

怎样调查了解差生8

怎样分析研究差生15

差生的成因分析20

差生七种类型的特点及教育策略25

差生教育与转化的十种特殊技术29

差生转化中的三个辩证关系36

后进生转化“五忌”37

对后进生评价的七条策略39

差生人格的转化45

差生的一般心理特征45

差生心理因素五种52

学生对立意向的预测54

差生的行为特征59

差生人格转化的六条基本原则61

转化品德差生三策65

帮助差生解除烦恼五法71

差生的三种归因方式及其转化73

差生的道德评价能力培养五法75

差生道德意识培养的三条途径78

差生的自制能力培养七法81

差生归属感培养的方法83

差生的自尊心培养四策85

帮助差生正确对待挫折的措施88

与差生沟通心理三策91

构筑差生的人际心理空间方法94

差生的嫉妒心转化四法97

差生逆反心理的消除方法98

差生退缩性行为的矫正102

差生桀骜性行为的控制105

个性型差生的心理特征及其教育107

差生的情感导向112

差生的学习帮助115

差生正确的学习态度培养115

差生学习动机培养八法117

课堂教学促进差生转化的四条措施125

针对差生特点改进教学方法127

“优待”差生学习六法130

学习困难儿童的早期教育干预模式132

差生学习习惯培养四法137

差生文化及其遏制139

差生文化的特征139

差生文化形成的三阶段141

差生文化的遏制142

差生团伙的形成与转化145

课外活动与差生转化148

家校结合与差生转化150