《中小学教师继续教育基本模式的理论与实践 下》求取 ⇩

作者 邵宝祥，王金保主编 编者
出版 北京：北京教育出版社
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出版时间 1999（求助前请核对）  目录预览
ISBN号 7530319485 — 违规投诉 / 求助条款
PDF编号 81995508（学习资料 勿作它用）
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中小学教师继续教育基本模式的理论与实践 下 1999 PDF电子版封面 7530319485 邵宝祥，王金保主编

目 录1

一、《全国中小学教师继续教育的基本模式及实践研究》课题研究工作总结报告1

二、子课题报告30

第一子课题全国中小学教师继续教育现状研究30

全国中小学教师继续教育现状简析30

全国部分省市中学教师素质调查及继续教育需求调查报告50

辽宁省中小学教师继续教育模式与机制研究66

北京市中学骨干教师“九五”继续教育需求调查77

江苏省中小学教师继续教育需求调查研究86

浙江省“九五”期间中小学教师继续教育需求调查报告100

河南省“九五”期间中小学教师继续教育需求调查报告116

安徽省部分中学教师继续教育需求调查报告126

贵州省“九五”期间中小学教师继续教育需求调查报告136

大连市中学教师基本素质和教育教学能力调查报告144

杭州地区城市、乡村中学教师继续教育需求差异调查报告159

欠发达地区农村中小学教师继续教育现状调查与需求分析169

第二子课题 全国中小学教师继续教育层次与目标研究177

“全国中小学教师继续教育培训的层次与目标研究”研究报告177

全国中小学教师继续教育培训层次与目标的研究182

北京市中小学教师继续教育培训层次与目标的研究194

浙江省中小学教师继续教育目标和层次研究204

武汉市中小学教师继续教育培训层次与目标的研究212

黑龙江省中小学教师继续教育培训层次与目标的研究220

辽宁省中小学教师继续教育目标与培训层次研究226

广东省中小学教师继续教育培训层次与目标研究235

陕西省中小学教师继续教育培训层次与目标243

河南省中小学教师继续教育培训层次与目标研究249

江苏省中小学教师继续教育培训层次与目标253

山西省中小学教师继续教育培训层次与目标研究260

潍坊市初中教师继续教育培训层次与目标研究267

青岛市中小学教师继续教育培训层次与目标研究273

深圳市中小学教师继续教言的目标设计283

第三子课题全国中小学教师继续教育形式与途径研究293

全国中小学教师继续教育形式与途径研究报告293

浙江省中小学教师继续教育的形式及途径302

江苏省中小学教师继续教育培训形式与途径311

北京市中小学教师继续教育培训形式与途径研究320

河南省中小学教师继续教育培训形式与途径研究337

四川省中小学教师继续教育形式与途径构想343

山西省中小学教师继续教育培训形式与途径研究354

黑龙江省中小学教师继续教育培训形式与途径研究359

陕西省中小学教师继续教育培训形式及途径研究363

武汉市中小学教师继续教育形式与途径研究369

哈尔滨市中小学教师继续教育培训形式与途径研究376

杭州市中小学教师继续教育培训形式的探索384

青岛市中小学教师继续教育培训形式与途径研究394

潍坊市初中教师继续教育培训形式与途径400

第四子课题全国中小学教师继续教育内容与实践研究406

全国中小学教师继续教育内容与实践研究课题报告406

黑龙江省中小学教师继续教育内容及实践研究417

安徽省中学教师继续教育的实践与思考424

广东省开展中小学教师继续教育的思考433

江苏省中小学教师继续教育内容的设计438

吉林省骨干教师培训的实践与思考443

湖南省中学教师继续教育的实践与思考451

陕西省中小学教师继续教育内容及实践研究460

河北省中小学教师继续教育培训内容及实践467

北京市中学教师“九五”继续教育内容及实践研究472

山西省中小学教师继续教育培训内容及实践研究478

武汉市中小学教师继续教育培训内容及实践研究486

哈尔滨市中小学教师继续教育内容与实践研究493

潍坊市初中教师继续教育培训内容与实践研究502

青岛市中小学教师继续教育内容及实践研究507

第五子课题全国中小学教师继续教育工作评估研究514

全国中小学教师继续教育工作评估子课题研究报告514

云南省中小学教师继续教育教育评价的研究519

江苏省中小学教师继续教育的评估545

黑龙江省中小学教师继续教育考核与评估的研究552

天津市中学教师继续教育考核与评估的研究557

北京市中小学教师继续教育考核与评估研究566

河南省中小学教师继续教育评估研究569

陕西省中小学教师继续教育评价内容体系的思考575

河北省中小学教师继续教育考核评估体系的几点思考586

山西省中小学教师继续教育培训机构多元评估模式的研究591

武汉市中小学教师继续教育工作的考核评估研究595

潍坊市初中骨干教师继续教育考核与评估的初步设想601

大连市中学教师继续教育的考核模式研究606

第六子课题全国中小学教师继续教育法规研究611

全国中小学教师继续教育法规研究子课题报告611

河北省中小学教师继续教育法规浅析616

关于我国中小学教师继续教育法规的研究622

三、附录642

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