《东莞中学教育生态模式的理论探索与实践》

内容提要1

第一章 教育生态模式的基本理念一、教育生态模式的提出和思想来源1、系统论的3

2、控制论的4

3、生态学的4

4、心理学的5

5、教育生态学的5

二、教育生态模式总述6

1、什么是教育生态模式6

2、教育生态模式的办学因素概说7

3、教育生态模式的基本特征11

三、教育生态模式的基本办学原则1、“大”教育观13

2、以人为本，追求人的全面发展14

3、自主性15

4、创造精神与能力16

5、实践性16

第二章 教育生态模式中的办学实践一、教育生态模式中的德育1、对德育问题的基本认识18

（1）要有一个稳定的教育生态小环境（2）要强化班主任的育人功能（3）优化校园德育环境2、德育的内容19

（1）公民的意识培养21

（2）公正、公平与正义意识的培养（3）爱与被爱意识的培养（4）文明意识和文明习惯3、德育的方法21

（1）道德教育情感化26

（2）道德教育行为化26

（3）道德教育科学化26

（4）德育自我教育化26

（5）以美育促进和达成德育二、教育生态模式中的教学1、课堂教育的三种模式26

（1）自主——自我摄取、自我发展的教学模式（以高中语文教学为例）（2）互动——和谐、平衡的教学模式（以高三地理教育为例）（3）进取——科学精神和创新能力的培养（以高中生物教学为例）2、活动课43

（1）活动课的特点52

（2）活动课的内容52

（3）活动课的措施52

（4）活动课的意义52

三、教育生态模式中的校园文化1、以艺术教育为中心的校园文化52

（1）确立以艺术教育为中心的校园文化建设观（2）在艺术教育实践中实现艺术教育的作用（3）播艺术之种，开素质教育之花2、物化的校园文化56

（1）建设绿色校园 美化育人环境（2）畅通信息渠道 提高教育效益（3）创立学科园地 丰富教育活动四、教育生态模式中的管理1、教育生态模式的管理观60

（1）系统的观念61

（2）人本的观念61

（3）互动的观念61

（4）环境的观念61

2、教育生态模式管理的基本原则61

（1）学校目标和个人成就目标一致的原则（2）人气效应的原则（3）分层协作的原则（4）优化组合的原则（5）自我调节的动态平衡原则3、教育生态模式管理的基本环节65

附：教育生态模式的办学成果67

第三章 教育生态模式的办学展望1、新的起点85

2、新的要求86

3、新的目标87

参考文献93