《中学物理教学的理论探索与改革实践》求取 ⇩

目录1

编者的话1

第一篇　中学物理教学理论研究1

（一）、关于中学物理的教学思想问题1

1．中学物理教学改革的指导思想（雷树人）1

2．使中学生从物理课学到一些研究方法（董振邦）8

3．国外新的教学思想对我国中学物理教学改革的参考价18

值（乔际平）18

（二）、物理教学法理论问题32

4． 积极开展物理教学法的理论探讨，建立物理教学方法论的体系（汪世清）32

5．教学规律与教学原则体系（白炳汉）50

（三）、关于加强能力培养59

6．略论物理学习能力（倪汉彬）59

7．试论对中学生物理实验能力的培养（魏日升陆士尹）68

8．试谈物理教学中直觉思维能力的培养（田世昆黄惠芳）80

9．注意初、高中物理教学中思维能力培养的衔接（胡百良）90

10．在物理教育中开展创造教育的几点管见96

（倪汉彬张永生）96

（四）、其它理论性问题103

11．激发学生兴趣，搞好启蒙教育（彭时定）103

12．适应初中学生的心理特点发展智力（陆桂兰）108

13．物理学史与物理教学（黄惠芳）113

14．教育测量与评价简介（许铿泉）125

第二篇　中学物理教学方法改革实践经验141

1．学生物理实验和教学方法改革（汪世清）141

2．谈谈决定教学方法的有关因素（汤肇基）147

3．中学理科常用的教学方法（李嘉音）150

4．“启发式综合教学”的指导思想和理论依据（许国樑 ）158

5．“边引导边实验边分析”的教学方法（林桐绰）166

6．“实验探索法”在物理教学中的应用（王纬陈等）175

7．实验综合探索式教学法（马鞍山二中教改试验小组）180

8．“启发讨论式”的教学方法（陈泽庾等）190

9．讨论式教学法（李传成） ………………………………………19？10．准备与讨论教学法（张汉涛）205

11．《启动式》教学初探（谢树棠）215

12．《六课型单元教学法》在物理课中的初步尝试（陈宝清）223

13．单元导学法试验报告（除旭昭等）227

14．纲要信号图示教学法（李铁良等）237

第三篇　中学物理教材分析研究243

1．怎样进行中学物理教材分析（骆炳贤）243

2．《万有引力定律》教材分析（姜水根王家祥）256

3．从知识结构分析到知能结构分析——浅谈中学物理教材的知能基本结构图示分析法（邹延肃）261

4．《电流的定律》的知能结构图示分析（官景成）278

5．重视从学生学习物理的心理特点和思维规律来分析286

教材（乔际平）286

6．中学生学习《电场》一章的心理分析（王致亮）300

7．初中浮力教材的心理分析（栾玉洁）311

8．运用物理方法论进行教材分析（张宪魁）319

9．受力分析中的方法论思想与思维能力的培养（田永秀）336

10．《原子结构》教材的方法论分析（李尔智）348

第四篇　国外中学物理教育改革357

1．国外中学物理教学改革问题（窦国兴）357

一．各国改革概况357

二．理科教育改革的理论和经验396

三、理科教育改革的趋势403

2．美国常用物理教材评论407

（山西师范大学田世昆等编译）407

3．着意创造情景 全面测试能力——谈谈英国中学的423

物理教学改革（曹磊）423

4．苏联及东欧社会主义国家中学物理教学改革趋势443

（田俊恒编译）443

附录1：九年制义务教育全日制中学物理教学大纲453

（1988年1月国家教委审订）453

附录2：苏联十一年制学校物理教学大纲（1985年）467