《义务教育的理论与实践探索》

第一章义务教育的产生和发展1

第一节 义务教育的产生及其在世界各地的传播1

第二节 不同国家义务教育简介11

第三节 我国义务教育的历史回顾36

第二章义务教育的性质与功能54

第一节 义务教育思想理论的发展54

第二节 我国义务教育的特点69

第三节 普及义务教育是基础教育观念和模式的一场深刻变革77

第三章义务教育的课程89

第一节 课程与课程论及其在当代世界的发展89

第二节 义务教育课程的特点和我国九年制义务教育课程的建设103

第三节 义务教育的课程评价131

第四章义务教育的立法144

第一节 国外义务教育立法概述144

第二节 中华人民共和国义务教育法及其实施细则162

附：六国有关义务教育的法案和法律条款184

第五章义务教育的管理体制196

第一节 国外教育管理体制举例196

第二节 我国基础教育管理体制沿革202

第三节 我国义务教育管理体制206

第六章义务教育的规划213

第一节 义务教育规划的内容与结构214

第二节 义务教育规划的制定过程217

第三节 制定和实施义务教育规划的基本原则221

附：浙江省绍兴县柯桥镇1985年制定的实行九年制义务教育规划235

第七章义务教育的师资243

第一节 世界各国解决义务教育师资问题的历史回顾243

第二节 我国义务教育经费的现状分析248

第三节 解决我国义务教育师资问题的基本思路253

第八章义务教育的经费261

第一节 国外解决义务教育经费问题的历史经验262

第二节 我国义务教育经费的现状分析267

第三节 解决我国义务教育经费问题的思考273

第九章义务教育的督导284

第一节 教育督导的发展284

第二节 加强义务教育督导的必要性和意义291

第三节 义务教育督导的组织、内容和特点294

第四节 义务教育督导的方式和步骤303

第五节 当前我国义务教育督导面临的问题309

第十章义务教育实施中的探索313

第一节 义务教育的质量问题313

第二节 义务教育中的流生辍学问题318

第三节 义务教育的学校布局问题322

第四节 义务教育的留级复读与学籍管理问题331

主要参考书目347

后记350