《马芯兰小学数学教学改革尝试 二年级教材教法》求取 ⇩

（一）二年级教材内容和课时安排1

（二）教学内容安排和教学方法4

1．多位数的读法和写法与十一类一步应用题综合训练交错进行，在综合训练中渗透两步应用题的结构4

2．多位数的加法和减法与两步应用题结构课交错进行16

3．乘数是一位数的乘法与两步应用题练习和训练交错进行28

4．除数是一位数的除法与两步应用题发散思维编题训练交错进行46

5．乘数是两位数的乘法与两步应用题系统思维训练交错进行52

6．除数是两位数的除法与两步应用题的变式训练交错进行57

7．小数的意义和性质与多位数的加法和减法、乘数是两位数的乘法和除数是两位数的除法的计算训练交错进行65

8．小数的加法和减法与两步应用题过关训练交错进行85

（三）两步应用题的教学89

1．两步应用题教学之前不可缺少的环节——“渗透课”93

2．两步应用题教学的关键——“结构课”102

3．培养学生思维能力的重要方法——“思维分析课”111

4．提高学生解题能力的有效途径——“变式课”121

5．两步应用题教学要注意的几个问题133

（四）两步应用题解题能力的基本训练140

1．补充条件与问题的训练143

2．寻找“中间问题”的训练145

3．并题训练146

4．自编应用题的训练148

5．审题训练163

6．画线段图训练167

7．问题——关系式——综合算式的训练170

8．口述条件、问题和思维分析过程的训练173

9．对比训练175

10．发散思维与一题多解训练177

11．解题速度训练183

12．系统思维训练185

附：189

（一）两步应用题结构课——认识间接条件（第一节）教案189

（二）两步应用题结构课——拆题训练教案194

（三）二年级应用题补充练习题200