《小学数学教育改革文集》求取 ⇩

目录3

第一部分 小学数学课程教材教法论述3

学校数学教育要适应社会发展的需要3

学习义务教育小学数学教学大纲的几点体会11

四十年来小学数学通用教材的改革27

小学数学教材体系问题的探讨45

运用心理规律 改革教材教法52

从现代教学论观点看小学数学教学方法的改革66

优化教学过程 提高小学数学教学效率76

加强实际操作与小学数学教学102

小学数学概念的教学110

谈小学数学教学中培养学生解答应用题的能力119

《分数应用题教学研究》读后感143

在小学数学教学中进行思想品德教育146

在小学数学教学中培养学生的思维能力149

在小学数学教学中培养学生思维能力问题157

第二部分 小学数学教材和教学心理实验研究197

学龄前儿童数概念的发展197

学龄前儿童计算能力的发展206

20以内加、减法教材改革的初步实验研究219

加、减法简单应用题教学改革的初步实验研究231

初步培养二年级学生解答两步应用题能力的研究243

在小学数学教学中培养学生解答分数应用题能力的研究252

在小学数学中教学简易方程的研究275

第三部分 外国小学数学教育改革283

国外小学数学教材改革情况简介283

国外小学数学教学方法改革情况简介290

国外小学数学教学改革的趋势296

发现法与小学数学教学310

小学数学教育改革趋势——第五届国际数学教育会议讨论简介316

第十届国际数学教育心理学会议简介324

小学数学教育研究的新发展——第六届国际数学教育会议讨论简介326

日本小学数学教材的改革333

苏联一至五年级的数学教学改革345

美国小学数学的教学方法362

国外小学的分数教学368

美国小学数学中解题策略的教学373

国外小学数学教育改革对我们的几点启示384

90年代美国中小学数学教育的改革389

亚太地区发展数学教学材料研讨会简介400

亚太地区一些国家使用的小学数学教学材料405

国外小学数学常用的一种教具——奎逊耐木条411